为深入学习贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想，牢牢把握“学思想、强党性、重实践、建新功”的总要求，我校把开展好主题教育作为当前的首要政治任务，在学习一堂堂高端专题讲座、一次次交流研讨和红色文化教育馆实地研学中，帮助我们补足了理论之“钙”，是难得的理想信念教育和综合能力提升的“精神大餐”，推动我们在以学铸魂、以学增智、以学正风、以学促干方面取得成效。
以学铸魂，坚定理想信念
中共江西省委原常委、江西省人民政府原副省长朱虹《红旗漫卷江西——挖掘红色资源 凝聚奋进力量》的专题讲座从品牌大、数量多、条件优三方面分析了江西得天独厚的红色资源优势，让我这江西人有了文化自信。我们所说的文化自信，是对包括中华优秀传统文化、革命文化、社会主义先进文化在内的中国特色社会主义文化这一有机整体的自信。我作为一名中文教师，原来更多关注的是中华优秀传统文化，学习郭沫若的《马克思走进孔庙》，领悟马克思主义在中国开花结果的原因是与中国传统文化相结合了。听了讲座后我懂得了江西红土地上的革命文化贯通中华民族的过去、当下与未来，是中国人民精神上的万里长城的重要组成部分，支撑起中国人文化自信的雄伟大厦。文化自信将进一步坚定我的理想信念。因为坚定理想信念的强大根基就在于文化自信。没有文化的滋养，理想信念就会因失去根基而迷失方向；没有理想信念的指引，就不会产生强大的文化自信。
以学增智，掌握党的科学方法
党的二十大报告中将习近平新时代中国特色社会主义思想的世界观和方法论概括为“六个必须坚持”，这是我们理解把握这一重要思想的“金钥匙”。因此，校党委贺书记在专题讲座上为我们逐条诠释了人民至上、自信自立、守正创新、问题导向、系统观念和胸怀天下，并结合学校工作实际指出了问题，指明了破解问题的工作思路。讲座中让我感触深的一句话是“为学生做好服务，关心学生”。我们说坚持人民至上，那么放到学校层面来看就是坚持学生至上。我就在想我们教学质量评估中心，该如何为学生做好服务工作。这两年我们部门都对学生进行了有关教育教学的问卷调查。这学期开始我们组建了学生督导员，通过学生督导员收集教学意见建议，然后反馈给相关部门，改进我们的教育教学工作。
以学正风，树立清廉形象
思想是本，作风是形。作为党员干部要自觉做到以学正风，带头树立勤政清廉的好形象。力戒形式主义、官僚主义，带头推动形成清清爽爽的同志关系、规规矩矩的上下级关系，持续巩固风清气正的教育政治生态和良好干事环境。知敬畏、存戒惧、守底线，带头严格遵守党规党纪、党风廉政建设各项规定，严格按制度、政策、程序办事，净化工作圈、生活圈、朋友圈，积极弘扬清廉家风，不断筑牢廉洁防线，切实树立为民务实清廉的良好形象。
以学促干，做好本职工作
如何做好本职工作，提高工作效率？“四问”（问需于民、问计于民、问政于民、问效于民）给了我启迪。其实这“四问”也与主题教育的“全党大兴调查研究”相契合。这“四问”让我理解了依靠人民群众的重要性。为人民办实事首先要问需于民，才能得到人民的支持。我们教学质量评估中心的中心任务是迎接下半年的办学评估。为了做好迎评工作，我们在得知有的地市开大对提供哪些评估支撑材料有疑惑后，现在加班加点依据126个观测点提供支持材料目录参考表。在迎评工作中我们也得到了各部门的支持与帮助。我们部门还承担了教学督导工作，经过两个学期的网上教学督查与反馈，对教学工作起到了一定的促进作用。现在学校成立了教学督导工作委员会，将进一步提升教学质量，为我校建设“融合融通、价值显著”的新型高效奠定基础。（教育质量评估中心副主任 朱蕾）